Творческие идеи к теме Китай с детками

Прошлую неделю мы путешествовали в идейную страну Китай (как это было — в предыдущем отчёте). Охватить её всего за 2 занятия невозможно.
Вот ещё идеи, которые мы не использовали на занятии, а так хочется…
Итак, бумагу мы сделали, а вот применить её ещё не применили… так, что это ещё впереди…
картина

 этот вариант мы упустили… сразу необходимо добавлять растения

 а этот возможен…

обложка для альбома

или листы для первой поваренной книги,

или… ира

Скорее всего, в нашем варианте будет всё же картина)

К китайскому творчеству и головоломкам относятся и оригами, которых мы ещё не делали…

такие не столь сложные варианты (как первый) нам под силу…
 плюс, как же не потренироват наше память на иероглифах???
как это будет, расскажу позже…
Воздушный змей… в детстве, помню, смотрела на картинку и всё мечтала сделать… так вот… время пришло)))
Рисовать панду или вылепить её из пластичесской массы — это чудесно, думаю.

а да, и Китайский календарь же ещё!!! Как же без него, если дети как раз в этом нуждаются — в приведении в порядок своих понятий :Вчера, завтра, дни недели, месяц…
Оооо, нам ещё работать да работать…
Творчества Вам, милые) Пусть будет радость познания и созидания.
[Continue reading]

Наши путешествия продолжаются. На этой неделе посетили Китай. Как там?

Начались наши путешествия по миру. В то время, когда малышам до 3-х лет интересны зверушки, старшие уже задают вопросы: «А где живут крокодилы?», «Куда поехал в командировку мой папа? В какую страну? покажи на карте? какая столица?…» и т.д., т.д.
Вовремя подхваченый интерес — максимальный эффект в развитии интеллекта и любознательности ребёнка. Вы, уважаемый, читатель помните наши принцыпы — никаких вознаграждений — только удовольствие от процесса и результата (полученных знаний) у ребёнка.
Итак, на этой неделе мы путешествовали в Китай. Не такую старую, но с такой глубокой историей, силой и мудростью державу.
Как всё было…
Начали мы своё путешествие с карты мира (да, наши дети 4-х лет понимают карту! знают где на ней находится Украина, Северный полюс и, теперь, Китай!).
К нам на занятие пришёл вот этот милый барашек-путешествинник.


У него был компас,

при нём вот эта карта

и он предложил отправитьс в страну, где изобрели этот чудный прибор — компас и прародитель бинокля — телескоп. Мы, как настоящие открыватели Мира, сразу же согласились путешествовать. Мы нашли и отметили на карте нашу страну — раскрасили её в сине-жёлтый цвет — цвет нашего флага. Затем, рассмотрев флаг Китайской республики

, нашли это государство на карте и отметили красны цветом.
Отправились на поезде под песенку Е.Железновой «Чух-чух-чух»
По приезду, нас встретил Китайский Император с принцессой

Их костюмы были велликолепны. У принцессы — вышивка с цветами, а у Императора — с Драконом. Одежду с вышитым драконом имели право носить исключительно Императоры.
У подданых императорской семьи были наряды красивы, но менее праздничны.
Китайцы — народ трудолюбивый. Здесь и охотники, и земледелы, и писатели, и рукодельницы. 
Нам «предложили» создать свои костюмы, раскрасив их оригинально.
Китай подарил миру… И Император нам поведал, что именно его народ изобрёл бумагу, веер, воздушного змея, порох, компас, телеском, фарфор, шолк.
И мы играли в лото: «Изобретения Китая» (Скачать можно, перейдя по ссылке)

Затем было задание от Императора — отыскать разбитые китайские вазы и восстановить их).
Шаблоны ваз были разрезаны на 4-ре части, пронумерованы. Необходимо было достать все части ваз пинцетами аккуратно, ведь они «фарфоровые» и требуют особого бережного отношения, найти номера от 1 до 4 (каждому ребёнку), и собрать вазу, склеив её.
Шаблон прилагается.
Справившись с вазой, мы перекусили вкусненько и сделали вот такой веер.
На этом наше первое занятие завершилось.
А вот следующее было в формате квеста:
1. Нашли части карты Мира. Восстановили её за номерами. Отправились в Китай.
2. На второй стороне каждой части карты были обозначены места наших задачь.
а) Загадки у Иры дети обращаются к Ире, она загадывает загадки об изобретениях Китая
Костяная спинка, 
жёсткая щетинка
с мятной пастой дружит, 
и усердно служит. (зубная счётка)
Есть специальная труба
В ней Вселенная видна
Видят звёзд калейдоскоп
Астрономы в … (телескоп)
Склеете корабль, солдата,
Паравоз, машину, шпагу.
А поможет Вам, ребята,
разноцветная… (бумага)
Я всё знаю, всех учу,
а сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться, 
надо грамоте учиться. (книга)
Есть листок, есть корешок,
а не куст и не цветок.
Нет ни лап, и нету рук,
а приходит в дом, как друг.
На колени маме ляжет, 
обо всём тебе расскажет (книга)
Да, с заадками было туговато… беру на вооружение.
б) китайская мастерская.
Мы изготавливали бумагу!!!
Исписанные листы делили на мелкие части
заливали водой, чмякали — это было прекрасно!!! то, что дети любят: мокро, грязно, вязко))

добавили клей ПВА
размесили

дали немного постоять (минут 20) а в это время, пробовали мороженко… тоже придуманное в Китае.
Затем жижу, которая должна стать бумагой, выкладывали на марлю, разравнивали равномерным слоем, промакивали воду мочалкой, убирая излишек и поставили на солнце.

в) Задание под столом.
Свёрток с танграммом нашли ооочень быстро.
решили его тоже ускорено

г) задание ДОМ
в этот раз мы рассматривали архитектуру Древнего Китая

 и строили дома по инструкции из блоков Дёныша (деревянный конструктор):
найти большой цилиндр, на него поставить маленькую квадратную призму, затем — маленькую прямоугольную призму, на неё — триугольную призму. Деревянные дома даже по инструкции вышли разные у всех. Вопрос: Почему? — не указывался цвет и положение геометрического тела.

После этого детям предложили самостоятельное строительство. Все строили детские площадки с батутами, горками, качелями (актуально и желаемо для детей, которые хотят играть)

Ещё мы посмотрели современный китай и его города (Шанхай и Пекин):
 Отель «Подкова»в Хучжоу

 Выставочный центр «Лотос» в Чанчжоу

 — это Шанхай

д) Красиво сделано
Творческая часть включала в себя знакомство с Луном — китайским драконом и одновременным его изготовлением.
Родился Лун в колодце и проживал возле людей, снабжая их водой и влагой. Затем он перебрался в моря, когда вырос и окреп, поднялся в небо и стал небесным жителем, повелителем солнца. По мере того, как рос Лун, становился сильнее и подчинял себе стихии грома, ветра, молний, дождя, у него появлялось много задачь: сначала, живя в воде, он повелевал водой и влагой, спустя времени, ему пришлось управлять ветром, дождём и солнцем. 
Сам по себе Лун похож головой на верблюда, ушами на корову, глазами на кролика, лапами в тигра, когтями в орла, телом в змею, покрытуб рыбьей чешуёй. Его длина до 300 метров.
Луна любили и уважали люди за его доброе и справедливое сердце.

Вот заготовка

и возможній результат

Наш феншуй вот такой получился)))
Лизуне понравились сделанные игрушки. Она ими увлекательно играла 2 вечера, и продолжит ещё. Вот что значит, благодарный зритель.
На этой же неделе мы паралельно с малышами изучали животных Китая. Об этом в следующем сообщении…
[Continue reading]

ТОП фото. Детские поделки к 1 сентября своими руками.

Скоро 1 сентября, долгожданный праздник для маленьких школьников, поэтому предлагаю немного заранее начать мастерить с детьми поделки на тему «День знаний». Также можно приготовить самодельные подарки для учителей. Собрали много камушков на море (или на даче) и привезли их домой? Не спешите складывать их в баночку/коробочку, вместе с детьми попробуйте создать … ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ

[Continue reading]

Знакомство с командой: менеджер продаж франшизы SmartyKids

Друзья, сегодня я хочу познакомить вас с нашим менеджером продаж франшизы Марией Леоновой. Благодаря её работе, наша франчсеть активно развивается и центры SmartyKids появляются в новых городах. Для знакомства я узнала у Марии несколько любопытных фактов о работе и подходе к продажам продукта. И, конечно, с удовольствием поделюсь этой информацией с вами. Без преувеличения Машу […]

[Continue reading]

Как развиваются дети на курсах ментальной арифметики

Хочу похвастать вам результатами смартиков на занятиях ментальной арифметикой. Ребята успешно осваивают счёт на абакусе и ментально, многие уже умеют работать с формулами и практикуются в сложении и вычитании. Кстати, на youtube-канале есть даже целая подборка видео, с результатами наших учеников по ссылке »https://www.youtube.com/watch?v=9vonYNTcODA&list=PL_ralnP0rv87MFCL7o9F4qHxUlXDyv24N&index=2. Дети демонстрируют счёт примеров и при этом, например, рассказывают стихи. Да-да, […]

[Continue reading]